匯智君曾經(jīng)看到過一個(gè)故事：一個(gè)學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的人，去一家公司應(yīng)聘，但面試官出的題目很有意思，讓他用一個(gè)禮拜的時(shí)間去了解人工智能，然后，寫出一份報(bào)告。對(duì)此，他很不解。我是學(xué)會(huì)計(jì)的，我怎么知道什么是人工智能？所以順理成章的就沒有應(yīng)聘成功。

學(xué)習(xí)力就是競(jìng)爭(zhēng)力。

哈佛前任校長(zhǎng)魯?shù)撬固拐f：從來沒有一個(gè)時(shí)代，像今天這樣需要不斷地、隨時(shí)隨地地、快速高效地學(xué)習(xí)。

過去，一個(gè)人全部知識(shí)的80%是在學(xué)校學(xué)習(xí)階段獲得的，其余20%則依靠在工作階段的學(xué)習(xí)；而現(xiàn)在完全相反，在學(xué)校學(xué)習(xí)到的知識(shí)不過占20%，而80%的知識(shí)就需要你在漫長(zhǎng)的一生中通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐獲得。

所以說，想要工作做的好，學(xué)習(xí)力必不可少，那么如何提高自己在工作中的學(xué)習(xí)力？

好奇心是打開未知領(lǐng)域的發(fā)動(dòng)機(jī)。在好奇心的驅(qū)使下，我們才會(huì)有興趣去探索未知的領(lǐng)域，驅(qū)動(dòng)求知的欲望不斷前進(jìn)。

在好奇心和求知欲望的推動(dòng)下，人腦機(jī)能的潛力才會(huì)活躍，主觀能動(dòng)性才會(huì)被激發(fā)出來，探索和學(xué)習(xí)的能力才會(huì)逐漸增強(qiáng)。與此同時(shí)，創(chuàng)新和創(chuàng)造的思維開始慢慢形成和鞏固，學(xué)習(xí)力也就隨之逐漸形成。

“Ambition”這個(gè)英文單詞，有兩層基本涵義，一層是理想、抱負(fù)，另一層是雄心、野心。無論從那一層面上講，都有不斷進(jìn)取，開拓創(chuàng)新的思想。這也說明，人類的進(jìn)化和歷史的發(fā)展，需要這種不斷進(jìn)取的精神和狀態(tài)。

在我們的普通人日常的工作中，同樣需要這種雄心和抱負(fù)。只有樹立這種積極向上的理想追求，才會(huì)激發(fā)我們內(nèi)心成功的欲望和潛能。在這種欲望和潛能的驅(qū)使下，我們才會(huì)有動(dòng)力去探索、去鉆研、去開拓。也正是在不斷進(jìn)取的過程中，我們才會(huì)逐漸培養(yǎng)和積累我們的學(xué)習(xí)力。

實(shí)踐是我們認(rèn)識(shí)世界和改造世界的基本途徑，也是檢驗(yàn)事情做得是否正確的一種手段（工具）。只有當(dāng)我們真正去實(shí)踐時(shí)，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)我們的優(yōu)勢(shì)和不足。

不管是在公司工作還是自己?jiǎn)为?dú)創(chuàng)業(yè)，同樣需要我們?nèi)ビ掠趪L試和實(shí)踐。因?yàn)闊o論是商業(yè)模式的探索，還是營(yíng)銷手段的創(chuàng)新，抑或是學(xué)習(xí)方法的突破，都需要我們實(shí)際去操作。在具體干的過程中，我們才會(huì)發(fā)現(xiàn)新問題，遇到新事物，進(jìn)而解決新問題，接納新事物，從而鍛煉、累積和培養(yǎng)我們的學(xué)習(xí)力，同時(shí)也會(huì)逐漸培養(yǎng)我們的創(chuàng)新創(chuàng)造能力。